徐明：遂宁高级实验学校
徐明近五年以来，先后担任高2014级11班班主任，10班、11班语文教学；高2017级11班班主任，10班、11班语文教学，并兼任高2014级、2017级的年级主任。”
徐明自觉学习，不断提高自己的思想政治觉悟，热爱学生，忠诚党的教育事业。勤恳工作，兢兢业业，开拓进取，大胆创新。所教班级班风正、学风浓，师生感情融洽，高考成绩优异。带动并指导大批青年教师开展教育教学活动，使青年教师脱颖而出，成为学校教学骨干，促进学校教育教学的全面提高。能模范遵守教师职业道德规范，热爱教师职业，具有严谨的工作作风，较强的自律意识，为人师表，无违反教师职业道德的行为。具有和谐人际关系，关心集体、尊重同事，在教育教学和师德建设工作中团结协作，共同发展，尊重家长、廉洁从教，具有良好的教师形象。
他具有扎实的专业知识和较高的教育教学技能。在具体的教学实践中形成了自己独特的风格：“博”，“精”，“新”。
1、“博”，博采众长，广博学问。
吐故纳新，充实自己。坚持订阅《语文教学研究》、《语文教学通讯》、《作文与考试》、《语文月刊》、《语文博览》、《作文精萃》和《名作欣赏》等语文杂志，并做大量笔记；到河北、北京外地听课聆听知名专家讲学；买碟看名家上课，领略名家风采；借鉴魏书生六步教学方法，学习宁鸿斌“五步”教学流程。采他山之石，形成自己独特风格。广博知识，使是自己课堂上古今中外，众横捭阖，挥洒自如 ，侃侃而谈，以自己丰富的学识去吸引学生。广博知识，为教学改革探索创新提供坚实的基础。
2、“精”，去粗取精，精益求精。
注重“三精”: 精备课、精讲课、精选题。“精备课”，注重一课一得，从纷繁复杂中问题中选取最关键、最价值问题，让学生有充裕时间去思考探索，学生学得轻松，学得愉悦，学得精，学得深。“精讲课”，一堂课讲课时间10分钟左右，最多不超过15分钟，还时于生。把课堂变成学堂，学生变被动为主动，给学生思维、动手的空间，培养学生自学能力，探索意识。“精选题”，不搞题海战术，围绕大纲、考纲、教材，结合学生实际，一个知识点一个题，选题达到一当十，针对性强，，训练性强，不搞重复训练，学生能力提升快。
3、“新”，改革创新，探索新思路。
核心：培养学生创新思想，开拓精神，全面提升学生能力。具体如下：
古文教学 ，探索出“三遍”“五步”的教学方法。三遍”，自读三遍文章。一遍，不看注解，寻找不懂字词，整体感悟文章内容;二遍，联系上下文揣摩字词，结合注释看自己理解的程度，发现注释的错误。三遍，查工具书，疏通全文。“五步”：自读-寻疑-讨论-质疑-点拨。三遍” “五步”的教学方法培养了学生的自主学习，乐于探索，合作学习，敢于质疑，勇于创新的品质。
高三语文总复习，探索出“典型题型-能力方法-专项训练”的三级跳的复习方法，避免了只讲知识点的枯燥和只训练而不总结能力方法的盲目训练，让学生在练中感悟能力方法，在专项训练中运用、巩固、提升能力。
作文教学采用“读写结合，以读促写，以写促读”的方法，字字珠玑的字句课文拨动心灵琴弦，震颤的心灵在学生笔下弹奏美妙的音乐；小说、戏剧单元让学生“排演的课本剧”， 极大激发了学生热爱文学作品的热情，使其自觉走进文学作品，感悟受祖国语言文字的魅力，体悟到人物鲜明的性格，领会到文章主旨。
徐明教学业绩突出,所带的年级，每届高考创实验学校新高：2008级、2011级、2014级、2017级一本分别为90人、90人、128人、250人，本科分别为571人、845人、903人、1048人；全市前10分别为2人、 4人、3人，其中11级有文科全市冠军，理科全市亚军，两人分别考上北大清华；所带班级每届高考均刷新实验学校纪录，08级考一本16人，本科66人，陈龙进入全市前十名；11级，重点23人，全上二本，有3人进入全市前十，其中蒋睿鹏全市冠军； 14级重点28人，全上二本，全市前十有2人；17级40人上重本，重本率90%。所教学科成绩斐然：11级，文苑语文单科名列全第一；08级王颖、11级陈传伟、14级张闪单科成绩名列全第二。每届高考均有3-7人名列全市前十名。积极投入教学科研，开发校本教材，主编《课课练》、《早读材料》《小题增分精炼》。因此多次被评为开发区教学能手，市优秀教师， 市高考先进个人，省优秀教师，10年被评为省特级教师。
