谭桂英 ：遂宁市船山区老池乡三新中心学校
谭桂英2002年7月中师毕业，2002年9月参加工作以来一直在遂宁市船山区老池乡三新中心学校任教，一直扎根农村教育、默默耕耘、忘我工作、无私奉献。2003年9月到2004年8月主动申请到该校最偏远的十八村村小支教一年，虽然条件艰苦，但该同志任劳任怨，兢兢业业，教学效果好。该同志已经在农村教育战线上工作了15个春秋，一直工作在教学第一线，担任小学语文教学及班主任工作。该同志师德高尚，为人师表，热爱学生，团结同事，为农村的教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，为船山的边陲教育做出了贡献，为学校教育科研付出了心血和汗水，是一位德才兼备的优秀教师。
十五年来，谭桂英在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
一、政治思想觉悟高
谭桂英同志热爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针政策，认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的十八大会议精神，并在自己的教育教学工作中切实贯彻落实，遵守国家法律法规，热爱本质工作，时刻以一名共产党员的标准要求自己，是一名思想觉悟高的优秀教师。
二、师德高尚，为人师表
谭桂英同志具有高尚的师德修养和责任感，注重为人师表，加强职业道德修养，端正教育思想，工作中无违反师德师风现象。在执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯，一丝不苟做好教学工作，遵守学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨。在生活中严于律己，不断提高自己的道德素质。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，处处以身作则，为人师表。在同事及学生面前做出表率，是学校师生学习的榜样。
三、工作积极主动，勇于探索实践
作为一名中青年教师，谭桂英同志能够主动虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，在业务上迅速成长起来。勇挑重担，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。以提高教学效率，以培养社会主义合格的接班人为教育出发点，在教育教学中积极探索教育改革和创新教育方法。在教育教学方法探索中，积极实践学校推行的“125”高效课堂，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生学习的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成为学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。每学年自告奋勇担任班主任工作，在班级管理中积极探索班级管理创新方法，在班级中实施人人轮值当班干部，让每位同学都以主人翁的姿态都参与到班级管理中来，打破以前学生处于被动地位，让学生成为班级的主题，让学生得到锻炼，从小培养符合现代化建设需要的人才。
四、工作兢兢业业，勤勤恳恳
谭桂英同志至参加工作以来一直奋斗在教学一线，工作中恪尽职守、任劳任怨、不求回报。在工作中严格遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退，坚持出满勤。教学中坚持做好教学六认真工作，课前认真钻研教材，分析学情学法，根据学生的实际情况精心设计行之有效的教学方法，认真上课，努力营造和谐愉快的课堂氛围，努力使课堂充满活力，充分寓德育于教学之中，精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，教学活动开展有序，充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，思维力。课后对学生的作业做到及时有效的全批全改，及时讲评，对学生难易掌握的知识点不厌其烦的多次讲解，直到学生掌握为止。该同志所任教学科成绩在船山区统一组织的期末素质测试中成绩始终名列前茅。
谭桂英同志担任班主任工作，始终坚持以“立德树人”为根本目标，坚持德育为首的原则，注重学生的思想素质教育，经常利用班团队课设计丰富多彩的班级活动，引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观。班级管理中关心爱护每一个学生，对弱差生有爱心、耐心、从不歧视他们，善于从学生身上找到闪光点，鼓励学生上进。平时主动与学生家长取得联系，针对我校学生留守儿童较多的情况，该同志平时利用休息时间步行到学生家长进行家访，与家长互相交流学生在校学习情况和在家的学习生活情况，对有问题的学生指导家长采取正确的教育方法，让家庭教育和学校教育形成一股合理，共同促进学生健康成长。谭桂英同志所带班级班风正、学风浓，班集体积极向上，2017年4月被遂宁市教育局评为“优秀班集体”，2017年6月被少工委船山区工作委员会评为“优秀中队”。
谭桂英同志担任学校第二课堂语文诵读兴趣小组辅导教师，本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，辅导过程中积极开展丰富多彩的课外生活，陶冶了学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化了学生诵读的热情，掌握一定的诵读知识和技巧，根据兴趣小组学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供了表现自我、学习课外文化知识和形成良好学习习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。所带诵读小组在船山区教体局组织开展的“中华诵.2014年经典诵读”比赛中荣获“三等奖”。
五、潜心学习，硕果累累
谭桂英同志在工作中不忘提高自身的业务水平和教育教学理论水平，2004年到2006年参加四川广播电视大学汉语言专业函授学习，平时积极参加各级各类培训学习，保质保量的完成培训学习任务，从不迟到早退，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，担任学校《农村低端识字教学的探索》课题研究主研人员，平时注重对识字教学各种理论研读，收集课题研究中的得与失，撰写研修体会。近几年有10余篇论文在船山区教育科学研究所组织的论文评选中获奖，2012年参加四川省《品德与生活》优秀课例评选中荣获遂宁市“一等奖”四川省“二等奖”；2012被船山区教体局授予“优秀教师称号”；2014年被四川省教育基金会授予“四川省义务教育农村教师贡献奖”；在2015年省教厅组织的“三爱”教育征文比赛中荣获“优秀指导教师”。
六、率先垂范，帮带年青教师成长
谭桂英同志作为学校的骨干教师和语文教研组长，勇于担负起帮带年青教师成长的重担。该同志每期都担任师徒结对辅导老师，尽心尽责，对结对教师全面做好指导工作，经常深入到结对教师的各个教学环节，指导他们备课、上课，作业批改和辅导。课后耐心细致地与结对教师探讨交流各种教学问题。每期谭桂英同志都给全校年青教师上示范课，使我校的年青教师快速的成长起来，并取得令人满意的效果。 2017年5月指导学校黄冬梅老师参加遂宁市中小学心理健康课优质课展评活动中荣获“一等奖”。
日复一日、年复一年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，谭桂英同志凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，为祖国的教育事业奉献出自己的青春和热血，是一位关爱学生、热爱教育工作，在教育教学工作中起到了模范带头作用，学校教师一致推荐谭桂英同志参加遂宁市优秀乡村教师评选。
