郭文锐 ：大英县隆盛镇初级中学校
郭文锐，男，1979年10月出生，2002年7月从四川广播电视大学毕业后分配到大英县河边镇八里小学校任教，次年9月调入大英县回马中学，2008年9月调入大英县隆盛镇初级中学校。该同志在从教的十多年一直担任班主任工作，年年任2个班的数学科教学，2014年3月担任我校团委书记，9月担任教导处副主任，2016年任教导处主任，在教育教学中，该同志一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、精益求精、勇于开拓创新，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以学生为主体，以教师为主导”的教学意识，营造愉快和谐的课堂氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。
作为班主任，他在班务工作中总是以自己的人格力量感染学生，用自己点滴言行的影响学生。比如：在每次的机会活动中，他都以身示范，为学生做好榜样，严守学校的集会纪律，在活动过程中至始至终与学生同座，从不离开活动现场，学生以他为标杆，哪怕是烈日当头也遵守集会纪律，不给班级丢脸。学生生病是他最感到不安的，要是学生因病没来，他是上午一个电话，下午一个电话询问学生的病情，深怕学生因病而耽误了学习。就在今年4月份，他班上一个同学，由于身体原因，在2016年9月转学到他班上的，该生身体很差，长期吃药，他很多时候都是亲自帮学生到水，深怕学生自己在到开水时被汤着了，学生因身体不适，住了两次院，每一次他都亲自带领学生代表一起到医院看望学生肖彤，和学生代表一边给学生补习，一边给学生鼓励，希望他好好调养，早日回到课堂，还隔三差五的给学生家长打去电话，了解学生的具体病情，开导学生家长，希望家长以学生为重。
学生是他的心头肉，哪一个学生因一点小事而出现状况，他的心都如刀绞，记得一次体育课上，他班上的学生，由于不小心在进行立定跳远是滑了一跤，膝盖被划了一道小口，他一听说了，立马背着学生到校门外的医务室进行包扎，等到医生说：“老师，没事的，只是一点皮外伤，小孩子过一天就好了”的时候，他才松了口气，他说：“学生出现一差二误的，咋给家长交代哟，没事就好了，我也放心了”。由于他处处为学生着想，所以学生也很爱他，有学生说他比自己的父母还好，也很爱他、敬他、怕他。本期“五一”学校组织了教师兴趣活动，在这次活动中，由于不小心把自己的手给划出了血，当时他还没有注意到，就有学生看到了，立马用纸给他摖血，他说：“没事的，一会儿就好了”，学生说：“老师，我们有事你很紧张，你这样了，我们也很紧张的”。这一句话是何等的暖和、具有何等的重量。古人云：“师者，当以言传身教也”，看来用在郭文锐老师身上那是太合适不过了。
当然他认为班务管理既是一门艺术也是一门技术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人，他在教育学生时，他从不呵斥、打骂、体罚或变相体罚学生，而用自己的语言来激励和鼓舞学生，他班上的学生，在考试过程中用手机查找答案，被监考老师发现了，把该生的手机收缴后立即交于了他，而他并没有立马处理此事，等到本堂考试结束后，他把学生叫到办公室，用轻妙的一句话：“孩子，学习不可以有半点虚假的东西，那样你会输的很惨的”，学生听后眼泪刷刷掉了下来，接下来他又说：“孩子，做事做人不可没有底线，为达目的而不折手段，虽然成功了，但你只是暂时的，经不起风雨的洗礼和时间的考研，今天这事老师不怪你，因为你还小，老师还没有教你这些，但今天过后你可不要这样明知故犯了，希望你为自己而努力奋斗。”学生在后半学期中学习非常的努力，为了达到自己的目的，为了不让老师失望，她用自己的行动证明了，本期期末考出了比较优异的成绩。
他也认为一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候，所有的“邪气”都无处容身，这样集体就会所向披靡，攻无不克。如：2014级1班，是他的班主任，小学老生把这个级的很多学生都叫做没有办法，不好管，纪律差，学风差，班上歪风邪气很严重，学校考虑到这一点，就把这个年级并安排由他分管该年级并但任2014级1班的班主任，由于学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征，而争强好胜正是他们的特点。
他班上有个学生，性格古怪，又特别的好强，也有一定的号召力，班上也算是一个所谓的“老大”，每节下课、放学、上学都有很多学生尾随于他，所以他充分利用学生的这一特点，他让这位同学来当班上的纪律委员，科任老师很不理解。但是在郭文锐的坚持下，就这样，一个所谓的“老大”当了班上的纪律委员。第一周他就严格要求这种同学的言行，第二周严格要求他的作业，第三周严格要求他的课上课下的纪律，就这样不到两个月时间，这位同学的表现好了，成绩也日渐提高了，在学校选国旗护旗手的时候，他荣幸被选，也是学校篮球队队员。
他也把竞争机制引入班务管理，学生之间找到自己的竞争对手和竞争目标，在教室里，有班上的竞争评比栏，专门用于每周、每月学生找自己的竞争对手，是否已经超越对手，超越了的给予操行加分，然后再找下一个竞争对手，他给班上的班级QQ群取名为“博学笃志”，这样使班上的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习、互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前茅。他也多次被县教育局评为“优秀班主任”，“优秀教师”，也被教育局评为“先进教育工作者”。2015年被县委、县政府评为“优秀教师”。
作为一名农村初中学校数学教师，他深感自己肩上的责任重大。所教学生的发展思维几乎为零，一切都得从头开始。为了使学生能更好的学好数学，每一堂课他总是精心准备，认真备课，查阅资料，写好教案，编好导学案。他利用每周的周末时间，他就开始准备下周的课程内容，利用网络查找相关的资料，把查找出来的资料结合自身班级的特点，进行一一组合，精心备好每一堂课是他上课的原则，在教研会上，他说：“我自己要想上课，那么，我必须是先备好课，我从不上没有备课的课，要是这堂课没有备好的话，我是不会上的，我会想尽一切办法备课，上课的效果好与坏，主要就决定于课备的细致与否”，的确，他的每一堂课都是很精准，很实在，学生听后都很明白老师所讲解的重点和难点。
在课堂上，他多以启发式教学，充分让学生动手、动脑、动口，学生大胆的猜测、质疑、互问、互答，新的时代，新的教学理念下，他大胆创新，结合学生实际，把新是教学理念融入到课堂、融入到学生当中， 在教学过程中，他力求知识的精准性，给学生讲解他力求严密的逻辑思维训练，他知道数学学科是使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。在教学工作的同时，不断的坚持业务学习，不断的改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的数学教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，相互学习，相互提高。
作为学校领导班子一员，该同志时刻想学校之想，做学校之做，将学校事宜放在首位，他负责学校教学管理工作，此项工作事关学校的荣誉、教师的名誉，该同志不怕吃苦，不怕吃亏，与同事们一起工作，办事原则性很强，同事也非常赞赏他的做事原则，不但将班务工作处理得有条不紊，教学工作落实得实实在在，学校工作完成得仅仅有条，得到上级有关部门的夸奖。
甘做枯叶随风落，愿得桃李天下香。他把青春和智慧融入小小的三尺讲台，把满腔的热血献给了可爱的孩子们，用勤劳和汗水浇灌着祖国的花朵！
